Fachtag »Perspektiven für frühe Teilhabe: Kulturelle Bildungspartnerschaften mit Kindertageseinrichtungen«

Mehr als 100 Fachleute kamen beim bundesweiten Fachtag »Perspektiven für frühe Teilhabe. Kulturelle Bildungspartnerschaften mit Kindertageseinrichtungen« am 25. September 2018 in Hamburg zusammen. Der Fachtag war eine gemeinsame Veranstaltung der Landesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendkultur e.V. (LAG) Hamburg und der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e.V. (BKJ) im BARMBEK°BASCH in Hamburg. Ein Rückblick.

Fachkräfte aus der Kitapraxis, von Trägerstrukturen und kommunalen Koordinierungsstellen, aus der Kulturellen Bildung, aus Einrichtungen, Verbänden, Programmen und Stiftungen und aus Hochschulen waren aus dem gesamten Bundesgebiet eigens angereist.

In unterschiedlichen Formaten setzten sich die Teilnehmer*innen mit Themen wie »Kinderrechte in der Kita« und »Gelingensbedingungen von Kooperationen« auseinander, tauschten sich über vielfältige Strategien und Praxismodelle aus und vertieften in Arbeitsgruppen Themen wie Medienbildung, Partizipation, Diversität und kommunale Vernetzung in der frühkindlichen Kulturellen Bildung.

Der Besuch von Praxislaboren führte sie zudem in Hamburger Kultureinrichtungen und Kindertagesstätten, die im Bereich der frühkindlichen Kulturellen Bildung ein besonderes Profil entwickelt haben.

Am Nachmittag stellte Prof. Dr. Michael Obermaier von der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen in Köln Einblick in die im Auftrag der BKJ erstellte Expertise zur kooperativen Verankerung Kultureller Bildung in Kindertagesstätten vor. Die Analyse von herausragenden Kooperationsprojekten zeige deutlich: »Für eine nachhaltige Verankerung Kultureller Bildung in der Kita bedarf es kommunaler bzw. regionaler Koordination und Vernetzung. Zudem ist der Bereich der Kulturellen Bildung dauerhaft in die Lehrpläne der Aus- und Weiterbildung kindheitspädagogischer Fachkräfte zu implementieren.« Dafür, das sei klar, bedürfe es einer verstärkten Zusammenarbeit von Wissenschaft, Bildungspolitik und kultureller Vermittlungspraxis, so Obermaier weiter.

Die vollständige Expertise wird Ende Oktober im Onlinemagazin »Kooperationen und Bildungslandschaften« der BKJ veröffentlicht.

Auf dem Abschlusspodium wurden Vertreter*innen aus den Bereichen Kita, Kultur, Kommune und Land, Wissenschaft, Qualifizierung und Vernetzung mit Fragen der Teilnehmer*innen konfrontiert, die insbesondere die Relevanz von Kinderrechten, Partizipation und professionenübergreifender Qualifizierung in den Fokus rückten.

Prof. Dr. Dagmar Bergs-Winkels von der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg forderte in diesem Kontext »Rahmenbedingungen, die eine multiprofessionelle Zusammenarbeit im Bereich der frühkindlichen Kulturellen Bildung auf Dauer ermöglichen.«

Angelina Ribeiro von Wersch von der Behörde für Arbeit, Soziales, Familie und Integration in Hamburg unterstrich in ihrem Abschlussstatement die Relevanz von Kunst und Kultur in der frühkindlichen Bildung: »Kultur ist eine Sprache. Ästhetische Bildung ermöglicht es Kindern, sich auszudrücken, Emotionen zu äußern und Stellung zu beziehen.« Besonders in Zeiten von Zuwanderung müsse dies noch stärker Berücksichtigung finden.

Konrad Mette von der Stiftung Kindergärten Finkenau hob schließlich die Bedeutung von Partizipation und Prozessorientierung in der frühkindlichen Bildung hervor: »Hier geht es um eine Umverteilung von Macht, die den Mächtigen meist schwer fällt und viel Arbeit macht.«

Dass sich diese Arbeit lohnt und dass es dafür den politischen Willen sowie entsprechende Rahmenbedingungen braucht, darin waren sich die Teilnehmer*innen des Fachtags einig.

Flyer mit Programm zum Download

Präsentationen der Referent*innen (wird fortlaufend ergänzt)

  • Gelingensbedingungen und Herausforderungen von Kooperationen zwischen Bildungs- und Kultureinrichtungen am Beispiel des Programms Kunst & Spiele – Präsentation von Julia Teek, Robert Bosch Stiftung
  • Thementisch »Zusammen sind wir stark: Vernetzung im Stadtteil«: Linksammlung des Bauhaus_RaumLabor SPEKULIEREN UND SPIELEN (Kooperation des Pestalozzi-Fröbel-Hauses, des Bauhaus-Archivs / Museum für Gestaltung, des Jugendkulturzentrums PUMPE und Jugend im Museum e. V.)
  • AG Kommunale Gesamtstrategien und Netzwerke im Bereich frühkindlicher kultureller Bildung – Stichwortsammlung und Präsentation von Anja Hofmann, KS:BAM – Kultur.Service Bamberg für Schulen und Kitas
  • AG Medienbildung in der Kita – Stichwortsammlung und Präsentation von Mirjam Gaffran für ein Projekt des Hartware MedienKunstVereins e.V. Dortmund
  • AG Kulturelle Bildung in heterogenen Gruppen – Stichwortsammlung zum Bildungshaus Lurup und Präsentation von Julia Krankenhagen, nifbe – Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung e.V.
  • AG Partizipation und Demokratiebildung in der Kita – Stichwortsammlung und Präsentation von Malika Boukhedcha, Kinderwelt Hamburg e. V.
  • Erste Ergebnisse einer BKJ-Expertise zur kooperativen Verankerung Kultureller Bildung in Kindertagesstätten – Präsentation von Prof. Dr. Michael Obermaier, Katholische Hochschule NRW

Positionspapier der BKJ (2016) Spiel und Kunst von Anfang an

Eindrücke vom Tag im Barmbek°Basch


Alle Fotocredits: Ariane Gramelspacher


Registrierung und Warming Up


Vortrag L. Meergans und Catering


Großer Andrang und rege Gespräche an den Thementischen


Konzentrierter Austausch in den Arbeitsgruppen


Intensive Diskussionen in den Arbeitsgruppen


Vortrag Prof. Obermaier und Podiumsgespräch


Podiumsgespräch und Lotteriegewinne

Alle Fotocredits: Ariane Gramelspacher